Bilan Scientifique 2021 - 1er semestre Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé - LPPS (UR 4057) - Laboratoire de Psychopathologie et ...
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Bilan Scientifique 2021 1er semestre Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé – LPPS (UR 4057) Directrice : Isabelle Varescon (PR)
Table des matières Articles dans des revues à comité de lecture et à rayonnement international (N=66) .................. 2 Articles dans des revues à comité de lecture et à rayonnement national (N=24) .......................... 8 Articles publiés dans des revues sans comité de lecture (N=2) .................................................... 10 Prix et Distinctions Scientifiques (N=2) ......................................................................................... 11 Communications orales Internationales (N=11) ........................................................................... 12 Communications affichées Internationales (N=2) ......................................................................... 14 Communications internationales sur invitation (N=2) .................................................................. 15 Communications orales Nationales (N=8) ..................................................................................... 16 Communications affichées Nationales (N=2) ................................................................................ 17 Communications nationales sur invitation (N=25) ........................................................................ 18 Ouvrages (N=1) .............................................................................................................................. 21 Chapitres d’ouvrage (N=6) ............................................................................................................ 22 Vulgarisation scientifique (N=12) .................................................................................................. 23 1
Bilan scientifique au 30 juin 2021 (revu et corrigé au 15 septembre 2021). Articles dans des revues à comité de lecture et à rayonnement international (N=66) 1. Adrien, J-L., Taupiac, E. Thiébaut, E, Paulais, M-A, Van Gils, J., Kaye, K., Blanc, R., Gattegno, M.P., Contejean, Y., Michel, G., Dean, A., Barthélémy, C., & Lacombe, D. (2021, accepté). A comparative study of cognitive and socio-emotional development in children with Autism Spectrum Disorder and children with Rubinstein-Taybi syndrome associated with a severe intellectual disability, and in young typically developing children with matched developmental ages. Research in Developmental Disabilities. (SJR Q1, IF :1.836) 2. Akrout Brizard, B., Limbu, B., Baeza-Velasco, C., & Deb, S. (2021). Association between epilepsy and psychiatric disorders in adults with intellectual disabilities: Systematic review and meta- analysis. BJPsych Open, 7(3). (SR Q1, IF: 2.286) https://doi.org/10.1192/bjo.2021.55 3. Baeza-Velasco, C., Hamonet, C., Montalescot, L. & Courtet, P. (2021, février, accepted). Suicidal behaviors in women with the hypermobile Ehlers-Danlos syndrome. Archives of Suicide Research (SJR Q1, IF: 2.274) https://doi.org/10.1080/13811118.2021.1885538 4. Baeza-Velasco, C., Lorente, S., Tasa Vindral, B., Guillaume, S., Mora, M., & Espinoza, P. (2021, février, accepted). Gastrointestinal and eating problems in women with Ehlers-Danlos syndromes. Eating and Weight Disorders: EWD. (SJR Q2, IF: 3.634). https://doi.org/10.1007/s40519-021-01146-z 5. Bellalou, L., Downes, N., Cappe, É. (2021). Development and preliminary validation of a depressive symptomatology detection scale among children and adolescents on the autism spectrum. Autism, 25(2), 361-373. (SJR Q1, IF: 5.879) https://doi.org/10.1177%2F1362361320958209 6. Boinon, D., Charles, C., Fasse, L., Journiac, J., Pallubicki, G., Lamore, K., Ninot, G., Guerdoux- Ninot, E., Gouy, S., Albiges, L., Delaloge, S., Malka, D., Planchard, D., Savard, J., Dauchy, S. (2021). Feasibility of a video-based cognitive-behavioral therapy for insomnia in French adult cancer outpatients: Results from the Sleep-4-all-1 study. Supportive Care in Cancer, 29(10), 5883-5894. (SR Q2, IF: 2.950) https://doi.org/10.1007/s00520-021-06151-7 7. Boiteau, C., Kokkinaki, T., Sankey, C., Buil, A., Gratier, M., Devouche, E. (2021, accepté). Father-newborn vocal interaction: A contribution to the theory of innate intersubjectivity. Infant and Child Development. (SJR Q2, IF: 1.069) 8. Bonnaire, C., Bonnet P., Spilka, S., Beck F. (2021). Typology of substance use in a nationally representative sample of French adolescents. Addiction Research & Theory. Published online. (SJR Q2, IF: 2.48) https://doi.org/10.1080/16066359.2021.1936510 9. Bouleuc, C., Savignoni, A., Chevrier, M., Renault-Tessier, E., Burnod, A., Chvetzoff, G., Poulain, P., Copel, L., Cottu, P., Pierga, J-Y., Brédart, A., Dolbeault, S. (2021). A Question Prompt List for Advanced Cancer Patients Promoting Advance Care Planning: A French Randomized Trial. Journal of Pain and Symptom Management, 61(2), 331-341.e338. (SJR Q1, IF : 3.249) https://doi.org/10.1016/j.jpainsymman.2020.07.026 10. Cappe, É., Downes, N., Albert-Benaroya, S., Ech-Chouikh, J. A., De Gaulmyn, A., Luperto, L., Caron, V., Roussel, É., Taton, R., & Sankey, C. (2021). Preliminary results of the effects of a psychoeducational program on stress and quality of life among French parents of an Autistic Child. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities. Advance Online Publication. (SJR Q1, IF: 2.342) https://doi.org/10.1177/1088357620986946 2
11. Cappe, É., Poirier, N., Engelberg, A., & Boujut, É. (2021). Comparison of teachers in France and in Quebec working with autistic students: self-efficacy, stress, social support, coping and burnout. Teaching and Teacher Education, 98(2), article 103244 (SJR Q1, IF: 2.993) https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103244 12. Cappe, É., Vilcoque, A., Bolduc, M., Jammet, L., Rostaing-Rigattieri, S., Perrot, S., & Untas, A. (2021). Dyadic coping, anxiety-depression symptoms and life satisfaction of women diagnosed with fibromyalgia. Psychologie Française. Advance Online Publication. (SJR Q3, IF : 0.605) https://doi.org/10.1016/j.psfr.2020.09.002 13. Chabbert, M., Panagiotou, D, et Wendland, J. (2021). Predictive factors of women’s subjective perception of childbirth experience: A systematic review of the literature. Journal of Reproductive and Infant Psychology, 39(1), 43-66. (SJR Q2, IF : 1.18 ) https://doi.org/10.1080/02646838.2020.1748582 14. Chabbert, M., Rozenberg, P. Wendland, J. (2021, in press). Predictors of negative childbirth experiences among French women. Journal of Obstetric, Gynecologic, & Neonatal Nursing (JOGNN). (SJR Q1, IF : 1.25) 15. Chevrier, B. & Lannegrand, L. (2021, accepted). How selection in university entrance influences academic motivation? A comparative study within French context. Journal of College Student Development. (SJR Q1, IF: 1.48) 16. Chevrier, B. & Lannegrand, L. (2021, accepted). The relationship between academic motivation and basic psychological needs within the freshman year context: A longitudinal person- oriented approach. European Journal of Psychology of Education (SJR Q2, IF : 1.25) 17. Defresne, P., Cappe, É., Willaye, É. (2021). Early detection of Autism Spectrum Disorders by primary care physicians: a report on the experience of French-speaking Belgium. Belgian Journal of Pediatrics, 23(1), 18-22. 18. Derguy, C., Aubé, B., Rohmer, O., Marotta, F., & Loyal, D. (2021, in press). Another step to school inclusion: Development and Validation of the Children‘s Attitudes Towards Autism Questionnaire (CATAQ). Autism. (SJR Q1, IF: 4.609) https://doi.org/10.1177/13623613211000163 19. De Vries, Y. A., Harris, M. G., Vigo, D., Chiu, W. T., Sampson, N. A., Al-Hamzawi, A., … Kovess- Masfety, V., … De Jonge, P., W. H. O. World Mental Health Survey collaborators (2021). Perceived helpfulness of treatment for specific phobia: Findings from the World Mental Health Surveys. Journal of Affective Disorders, 288, 199-209. (SJR Q1, IF: 4.839) https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.04.001 20. Dorard, G. & Mathieu, S. (2021). Vegetarian and omnivorous diets: A cross-sectional study of motivation, eating disorders, and body shape perception. Appetite,156(1), 104972. (SJR Q1, IF: 3.608) https://doi.org/10.1016/j.appet.2020.104972 21. Downes, N., Cappe, É. (2021). Coparenting a child on the autism spectrum: a systematic review and call for research. Journal of Child and Family Studies, 30, 388-402. (SJR Q2, IF: 2.278) https://doi.org/10.1007/s10826-020-01884-1 22. Downes, N., Geoffray, M.-M., Isnard, P., Lemonnier, E., Orêve, M.-J., & Cappe, É. (2021). Dyadic coping and coparenting among couples after their child’s recent autism diagnosis. Autism. (SJR Q1, IF : 4.609) https://doi.org/10.1177/13623613211020916 23. Downes, N., Lichtlé, J., Lamore, K., Orêve, M.J., & Cappe, É. (2021). Couples’ experiences of parenting a child after an autism diagnosis: A qualitative study. Journal of Autism and 3
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Articles dans des revues à comité de lecture et à rayonnement national (N=24) 1. Bernadat, F-A., Wendland, J. (2021, sous presse). Sentiment de compétence parentale : Quel(s) effet(s) du style d’attachement de l’adulte et des caractéristiques sociodémographiques du parent ? La Psychiatrie de l’enfant. (SJR Q4, IF: 0.047) 2. Bobin-Bègue, A., Genet, M. C., Héroux, C., Le Roux, N., Devouche, E., Goudet-Lafont, B., & Garez, V. (2021, sous presse). Quel développement psychomoteur et social des bébés en Maison d’Accompagnement Parents Enfants (MAPE)? Une question partagée des MAPE et de la pédopsychiatrie périnatale. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence. (SJR Q3) https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2021.04.008 3. Catsaros, S., & Wendland, J. (2021, accepté). Hypnoanalgésie et hypnothérapie dans le domaine de la périnatalité. Périnatalité. 4. Chabbert, M., Guillemot-Billaud, A., Rozenberg, P., Wendland, J. (2021). Déterminants des symptômes d’anxiété, dépression et de détresse péri-traumatique chez les femmes en post- partum immédiat. Gynécologie Obstétrique Fertilité & Sénologie, 49(2), 97–106. (SJR Q3, IF : 0.68) https://doi.org/10.1016/j.gofs.2020.10.002 5. Charles, C., Vaz Luis, I., Chiesa, S., Boiron, C., Bourgier, C., Cavalcanti, A., Dauchy, S., Favre, E., Ferrandez, J.C., Gueroult-Accolas, L., Karsenti, L., Mateus, C., Vansteene, D., Alla, F., Montagni, I., Cambon, L. (2021). Synthèse actualisée des recommandations internationales sur le traitement de la fatigue par des interventions non pharmacologiques. Bulletin du Cancer, 108(7–8), 740-750. (SJR Q3, IF: 0.912) https://doi.org/10.1016/j.bulcan.2021.02.006 6. Chevrier, B. & Lannegrand, L. (2021, accepté). Ajustement psychologique en première année universitaire : Identification de profils longitudinaux en lien avec la satisfaction et la frustration des besoins psychologiques de base. Revue Canadienne des Sciences du Comportement. (SJR Q3, IF : 0.9) 7. Clément, S., Wendland, J. (2021, sous presse). La transition à la parentalité chez les adolescents : Une revue systématique de la littérature. Devenir. (SJR Q4, IF : 0.11) 8. Demanche, A., Michel, L., Chabbert, M. et Wendland, J. (2021, sous presse). Version française du Post-Partum Bonding Questionnaire. Devenir. (SJR Q4, IF: 0.11) 9. Guedeney A, I. Dupong, I. (2021, available online). La lente prise en compte de la dimension de l’attachement de l’enfant hospitalisé en pédiatrie et en protection de l’enfance. Une brève histoire de l’hospitalisme et de la reconnaissance des besoins d’attachement, Bulletin de l’Académie Nationale de Médecine. (SJR Q4, IF: 1.144) https://doi.org/10.1016/j.banm.2021.01.026 10. Junier, H., Boiteau, C., Dominguez, S., Buil, A., Apter, G., & Devouche, E. (2021). Le sourire du nouveau-né sous le regard du parent. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 69(1), 7-12. (SJR Q3) https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2020.09.001 11. Lebert-Charron, A., Boujut, E., Beaudouin, M. et Quintard, B. (2021). Du stress au burnout scolaire : définitions, déterminants psychosociaux, évaluations et pistes de prévention. Pratiques psychologiques, 27, 57-69. (SJR Q4, IF : 0,327) https://doi.org/10.1016/j.prps.2019.02.002 12. Maillot-Collet, M., Baeza-Velasco, C. (2021, accepté) Reconnaissance au travail et symptomatologie anxiodépressive chez les auxiliaires de puériculture et les éducatrices de jeunes enfants. Devenir. (SJR Q4, IF : 0.11) 8
13. Mathieu, S. & Dorard, G. (2021). Végétarisme, végétalisme, véganisme : des comportements (alimentaires) au service de l’identité ? Une étude qualitative en population française. Psychologie Française, 66(3), 273-288. (SJR Q3, IF : 0.42) https://doi.org/10.1016/j.psfr.2020.09.006 14. Milan, L., Varescon, I. (2021, sous presse). Stigmatisation intériorisée et consommation de substances psychoactives : revue systématique de la littérature. Psychologie Française. (SJR Q3, IF : 0.42) 15. Panagiotou, D., Wendland J., Mellier D. (2021). L’accompagnement personnalisé en réseau coordonné : le pilier des 1000 premiers jours pour les bébés des femmes avec troubles anxio- dépressifs. Périnatalité, 13(2), 83-89. 16. Poullet, E., Wendland, J. L’expérience d’élever un enfant dyslexique : stress parental et relation parent-enfant. (2021). Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 69(4), 159-209. (SJR Q3) https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2021.04.004 17. Santos, C., Monteiro, L., Torres, N., Tereno, S., Amara, R. (2021, accepté). lmplication paternelle chez des enfants d'âge préscolaire. Contributions des styles parentaux et de l'affectivité négative de l'enfant. Devenir (SJR Q4, IF: 0.11) 18. Schaming, C., Wendland, J. (2021, sous presse). Évaluation du sentiment de sécurité post-natal chez les mères : adaptation et validation en langue française du « Parents’ Postnatal Sense of Security instrument (PPSSi) ». Devenir. (SJR Q4, IF : 0.11) 19. Strugarek, P., Wendland, J. (2021). Les problèmes de sommeil chez le jeune enfant perçus par les mères : une étude qualitative sur les cognitions et stratégies maternelles. Devenir, 2021/1(vol.33), 43-68. (SJR Q4, IF : 0.11) https://doi.org/10.3917/dev.211.0043 20. Terrasson, J., Brédart, A., El Mellah, L., Doz, F., Seigneur, É., & Dolbeault, S. (2021). Enjeux émotionnels de la communication parents-pédiatre lors de l’annonce de mauvaises nouvelles en oncologie pédiatrique : un état de la question. Bulletin du Cancer, 108(4), 399-414. (SJR Q3, IF : 0.912) https://doi.org/10.1016/j.bulcan.2020.11.018 21. Thiébaut, E., Paulais, M-A, Blanc, R., Gattegno, M.P., & Adrien, J-L. (2021). Sensibilité développementale théorique et empirique des items de la BECS pour l’évaluation du développement psychologique de jeunes enfants au développement typique. Psychologie Française. (SJR Q3, IF : 0.42) https://doi.org/10.1016/j.psfr.2021.02.003 22. Valette de Poplavsky, C., Windal, C., Baussant-Crenn., Martin, J., & Baeza-Velasco, C. (2021). Étude mixte des effets de l’application Music Care sur la souffrance existentielle des patients en soins palliatifs hospitalisés à domicile et de leurs aidants naturels. Psycho-oncologie. (SJR Q4, IF : 0.141) https://doi.org/10.3166/pson-2020-0145 23. Varay, C., Lareyre, O., & Baeza-Velasco, C. (2021, sous presse). Revue narrative sur le bénévolat en soins palliatifs en Europe et en Amérique du Nord. : aspects organisationnels, psychosociaux, et enjeux pour l'avenir. Médecine Palliative - Soins de Support - Accompagnement - Ethique. (SJR Q4, IF : 0.29) https://doi.org/10.1016/j.medpal.2021.04.002 24. Violon, M., Wendland, J. (2021). Les enjeux de la référence en crèche selon les professionnelles de la petite enfance et les parents : éclairage de la théorie de l’attachement. La Psychiatrie de l’enfant,64 (1), 97-117 (SJR Q4, IF : 0.14) 9
Articles publiés dans des revues sans comité de lecture (N=2) 1. Moscato, A. et Varescon, I. (2021). Vieillissement et aides à domicile en France : les conduites d’alcoolisation et les substituts parentaux. Quaderni SIRTS : transversalità del pensiero sistemico, conversazioni, metodi, contesti, 2, 34-40. 2. Taton, R. (2021). Autisme, déficience et sexualité en institution. Sexualité Humaine, 50, 66-78. 10
Prix et Distinctions Scientifiques (N=2) 1. Margaux Chabbert est Lauréate du Prix de thèse 2020 décerné en 2021 par l’École Doctorale (261-3CH), pour sa thèse intitulée « Le vécu de l’accouchement chez la femme : Évaluation clinique, étude des facteurs de risque et de protection, et des conséquences sur l’état psychologique maternel, la relation conjugale et la relation mère-bébé » soutenue en novembre 2020 et réalisée sous la direction de Jaqueline Wendland. 2. Astrid Lebert-Charron est Lauréate du Prix de thèse 2020 décerné en 2021 par l’École Doctorale (261-3CH), pour sa thèse intitulée « Le burnout parental : Études des facteurs associés, rôle du conjoint, mise à l’épreuve du modèle transactionnel et identifications de profils de mères à risque » soutenue en octobre 2020 et réalisée sous la direction de Jacqueline WENDLAND et co-encadrée par Émilie Boujut. 11
Communications orales Internationales (N=11) 1. Brédart, A., Kop, J-L., Tüchler, A., De Pauw, A., Müller, A., Anota, A., Rhiem, K., Schmutzler, R., Stoppa-Lyonnet, D., Dolbeault, S. (2021, may). Concordance between genetic counselees’ and clinicians’ perceptions of distress and psychosocial needs in women undergoing breast cancer risk assessment in French and German genetic clinics: a multilevel analysis [communication orale]. Congrès - International Psycho-oncology Society Conference IPOS 2021 –Kyoto, online. 2. Dorard, G., Jarrige, E., Vioulac, C., Chevrier, B., Untas, A. (2021, mai). Are there young carers in France? Results from the ADOCARE and CAMPUS-CARE studies among high school and college students [communication orale]. 3rd International Young Carers Conference de l’European Association Working for Carers, Bruxelles, Belgique. 3. El Archi, S., Barrault, S., Réveillère, C., Ballon, N. & Brunault, P. (2021, 24-26th april 2021). Perceived self-regulatory success in dieting and its correlates among women with food addiction [communication orale]. International Psychological Applications Conference and Trends (InPACT), online. 4. Hiernaux, C., Varescon, I. (2021, 26-28 mai). Study of the resilience in an Alcoholics Anonymous members sample: its best spiritual predictors [communication orale]. 5ième congrès mondial sur la Résilience, Yaoundé, Cameroun, online. 5. Justin, P., Dorard, G., & Untas, A. (2021, mai). What are the practices of professionals in oncology with young carers? A qualitative study [communciation orale]. 3rd International Young Carers Conference de l’European Association Working for Carers, Bruxelles, Belgique. 6. Lebert-Charron, A., Wendland, J., Vivier-Prioul, S., Boujut, E., & Dorard, G. (2021, mai). Does perceived spousal support have an impact on mothers’ mental health and parental burnout? [communication orale] 2nd International Conference on Parental Burnout, Louvain, Belgique, online. 7. Phan, J., Karsenti, L., Laurence, V., Marec-Berard, P., Cordero, C., Thisse-Sarazin, A., Riberon, C., & Flahault, C. (2021, 26-29 mai). Longitudinal study of psychological adjustment, adaption and perceived social support of French Adolescents and Young Adults with cancer. Preliminary quantitative results of the initial stage [communication orale]. 22ème congrès de l'International Psycho-Oncology Society - World congress of Psycho-Oncology, Kyoto, Japon, online. https://ipos2020.com/ipos2021/ 8. Terrasson, J., Seigneur, E., El Mellah, L., Dolbeault, S., Brédart, A. (2021, may). Onco- pediatricians’ perception of treatment resistance disclosure: A qualitative study [communication orale]. Congrès - International Psycho-oncology Society Conference IPOS 2021 –Kyoto, online. 9. Untas, A., Justin, P., Henry, J., Debruyne, C., Vioulac, C., & Dorard, G. (2021, mai). What is the level of professionals’ awareness of young carers in French Schools? [communication orale]. 3rd International Young Carers Conference de l’European Association Working for Carers, Bruxelles, Belgique. 10. Veneziano, E., Le Normand, M-T., Plumet, M.H., Bartoli, E. & Elie Deschamp, J. (2021, 27 june- 2 juillet). Promoting narrative skills in French-speaking children through a short conversational interaction and the relation of its effectiveness to executive function skills [communication orale]. 17th International Pragmatics Conference, IPRA 2021, Winthertur, Suisse, online. 12
11. Veneziano, E. & Salazar Orvig, A. (2021, 27 june-2 juillet) The role of the language French- acquiring children interact with on their early production of Subjects [communication orale]. 17th International Pragmatics Conference, IPRA 2021, Winthertur, Suisse, online. 13
Communications affichées Internationales (N=2) 1. Baeza-Velasco, C., Hamonet, C., Montalescot, L., Courtet, P. (2021, 9 et 10 avril). Conductas suicidas en mujeres con Síndrome de Ehlers-Danlos hipermóvil. [communication affichée] XII Encuentros Nacionales de Psiquiatria : conductas suicidas, Espagne, online. 2. Jacob, A., Hubert, D., Grenet, D., Brain, C., Flahault, C. (2021, 9-12 juin). Parenthood experience of cystic fibrosis patients and their spouses - An explorative study [communication affichée]. 44th European Cystis Fibrosis Conference, Milan, Italie, online. 14
Communications internationales sur invitation (N=2) 1. Baeza-Velasco, C. & Espinoza, P. (2021, 2 juin). Dolor y trastornos alimentarios : el caso del síndrome de Ehlers-Danlos hipermóvil. [communication orale] II Foro Internacional de Salud Alimentaria. Universidad Autonoma de Barcelona y Universidad de Olmeca (Mexico), online. 2. Brédart, A., De Pauw, A., Anota, A., Tüchler, A., Müller, A., Kop, J-L., Rhiem, K., Schmutzler, R., Stoppa-Lyonnet, D., Dolbeault, S. (2021, february). Breast cancer risk factors information needs and genetic knowledge: cross-sectional study in relatives of BRCA1/2 or PALB2 positive probands after the initial genetic consultation for cancer risk assessment using BOADICEA extended version [communication orale]. Président(e) de table ronde/symposium - B-CAST and BRIDGES Closing Symposium, online. 15
Communications orales Nationales (N=8) 1. Baeza-Velasco, C., Rodriguez, N., Parra, L., Gutierrez-Rosado, T. (2021, 10-11 juin). Ajustement psychosocial de personnes atteintes des maladies génétiques vasculaires : Une étude à méthodologie mixte. [communication orale] 6e Colloque International Francophone de Recherche Qualitative (RIFREQ), Montpellier. 2. Clément, C., Derguy, C., Cappe, E. (2021, 28 juin). L’accompagnement des parents d’enfants TND : proposer des interventions efficaces ET acceptables. Dans Les recherches en sciences humaines et sociales pour les personnes concernées TSA-TND : quels principes, quelles méthodes, quelles implications ? Journée SHS / GIS Autisme et Troubles du Neuro- développement, France, en ligne. 3. Deprez, A. (2021, 18 juin). Les défis de l’évaluation de l’attachement [communication orale]. Francophonie de l’attachement, Département du Val d’Oise, France, en ligne. 4. Derguy, C., Aubé, B., Rohmer, O. (2021, 28 juin). Le projet IDEAL (Inclusion Des Enfants avec Autisme à L’école) : Changer le regard sur le handicap dès l’école primaire. Dans Les recherches en sciences humaines et sociales pour les personnes concernées TSA-TND : quels principes, quelles méthodes, quelles implications ? Journée SHS / GIS Autisme et Troubles du Neuro- développement, France, en ligne. 5. Jarrige, E., Dorard, G., Untas, A. (2021, mai). Qui sont les jeunes aidants en France ? Premiers résultats d’une étude menée auprès de lycéens [communication orale]. Colloque "Les adolescents d’aujourd’hui : penser leur bien-être en contexte scolaire et hors scolaire", Département des sciences de l'éducation, UFR SHS, Université Jean Monnet, Saint-Etienne & ESPE de l’Université de Lyon 1, en ligne. 6. Kaye, K. (2021, juin). Sensibilisation des confrères pédopsychiatres du GHU sur l'Autisme et l'outil ADOS (via la nouvelle plateforme FORMADEV) [communication orale]. Journées Inter- CRA, en ligne. 7. Panagiotou, D., Wendland, J., Mellier, D. (2021, 11 et 12 juin). L’accompagnement personnalisé en réseau coordonné : le pilier des 1000 premiers jours pour les bébés des femmes avec troubles anxio-dépressifs [communication orale]. Dans Le bébé en quête de liens : troubles de l'humeur parentale et parcours de soins, Journée de la WAIMH Francophone, en ligne. 8. Vansimaeys, C., Balagué, C., Charles, A.-E., Colmel, C. & Le Tallec, C. (2021, Mars). « Il n’y a pas de distance, il n’y a pas de virtuel » : perceptions par les professionnel.les de santé des effets sur la relation soignant.e-soigné.e de l’utilisation d’une application mobile d’ETP auprès d’adolescent.es diabétiques [communication orale]. Congrès de la Société Francophone du Diabète, en ligne. 16
Communications affichées Nationales (N=2) 1. Baeza-Velasco, C., Rodriguez, N., Parra, L., Gutierrez Rosado, T. (2021, 17 Mai). Ajustement psychosocial de personnes atteintes de maladies génétiques vasculaires : une étude à méthodologie mixte. [communication affichée] Colloque de la Fondation Maladies Rares, en ligne. 2. Morvan, Y., Vansimaeys C., Chaumette, B. & Frajerman, A. (2021, Janvier). Les symptômes de la dépression : une analyse en réseau pour identifier des dynamiques spécifiques entre population générale et étudiante ? [Communication affichée]. 19e congrès de l’Encéphale, en ligne. 17
Communications nationales sur invitation (N=25) 1. Boujut, E. (2021, mai). Le processus stress-coping et son application au domaine de l’éducation. [communication orale] Séminaire du laboratoire Paragraphe, Université Paris 8, Cergy Paris Université. En ligne. 2. Boujut, E. & Cappe, E. (2021, mai). Inclusion scolaire des élèves autistes et vécu des enseignants : étude comparative franco-québécoise. [communication orale] MIN Recherche INSHEA, Suresnes, en ligne. 3. Boujut, E. & Cappe, E. (2021, 28 juin). La scolarisation des élèves TSA, TDAH et TC : stress des enseignants et relations avec l’auto-efficacité, le soutien social, le coping et le burnout. Dans Les recherches en sciences humaines et sociales pour les personnes concernées TSA-TND : quels principes, quelles méthodes, quelles implications ? Journée SHS / GIS Autisme et Troubles du Neuro-développement, France, en ligne. 4. De Gaulmyn, A. (2021, 4 juin). Clinique des TSA (films) : illustration par des vignettes vidéo des principaux signes, symptômes, comportements ; chez l’enfant et chez le jeune adulte [communication orale]. Journée de sensibilisation TSA / ADI-R auprès de professionnels de psychiatrie adulte ou infanto-juvénile. GHU Paris psychiatrie & neurosciences, Paris. vérif 5. De Gaulmyn, A. (2021, 18 juin). Accompagnement Parental et Education Thérapeutique dans les TSA: données actuelles et perspectives futures [communication orale]. Journée « Neurodéveloppementalement vôtre », GHU Paris psychiatrie & neurosciences, Paris. vérif 6. Dorard, G. (2021). L’empathie à l’adolescence. Ado et émotions : spécificités neurodéveloppementales et impacts au quotidien [communication orale]. Table ronde interdisciplinaires de l’Association CoRéCré, en ligne. 7. Dorard, G. & Bourgeois, A. (2021). Je suis jeunes aidant.e, quels dispositifs pour m’aider ? [communication orale]. Conférence HappyVisio, en ligne. 8. Derguy, C. (2021, 20 janvier). Éducation Thérapeutique pour les parents d’enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme [communication orale]. Les cours de la fondation FondaMental, 2021 : les thérapies psychosociales, Paris, France. https://www.youtube.com/watch?v=7xDKBGx2iTs&feature=emb_logo 9. De Saint Blanquat, L., Phan, J., Dubois, C., Garner, Y., & Flahault., C. (2021, 9-11 juin). Etude IMPACTE : Influence de la pandémie SARS-Cov2 sur les Mécanismes Psychologiques des ACteurs de soins Travaillant en secteur de réanimation pour Enfants [communication orale]. Congrès de la Société Française de Réanimation Langue Française, Paris, France. https://www.congres- reanimation.fr 10. Falala-Séchet, C., Antoine, L. (2021, 8 avril). Owlie : Un chatbot de soutien empathique pour les difficultés psychologiques. Quel sens et pertinence dans le quotidien des personnes ? [communication orale]. DU "Ethique du numérique en santé", Université Paris-Saclay, Paris, France, en ligne. 11. Genet, M-C., Oxley, J., (2021, 3 mars). Le travail avec les parents en protection de l'enfance : le balancier. [communication orale] Webinaire IDEALCO, AFIREM, Paris. 12. Genet, M-C., (2021, 25 mars). Que puis faire pour vous ? De la plainte des parents au diagnostic du bébé en consultation ostéopathique. [communication orale] Webinaire OSTEONAT, Paris. 18
13. Genet, M-C., (2021, 27-28 mai). De la narrativité dans les relations précoces avec les mères borderline/limite. Ne me raconte pas d’histoire ! Les enfants placés ont-ils une histoire ? [communication orale] Colloque de l’Atelier 2AF. Paris. (Présentiel et distanciel) 14. Hamonniere, T. (2021, juin). Métacognitions et addictions [communication orale]. Conférence présentée lors des enseignements de l’université Paris VII, Hôpital Louis-Mourier, Paris, France. 15. Hamonniere, T., Varescon, I. (2021, 1er juin). Métacognitions et addictions. [communication orale] Colloque GREPACO (Groupe de Réflexion en Psychopathologie Cognitive), Caen, France, en ligne. 16. Le Sourn-Bissaoui, S. & Plumet, M.H. (2021, 28 juin). Trajectoires développementales d’enfants avec TSA bénéficiant d’une scolarisation dans des unités d’enseignement en maternelle : étude longitudinale sur 3 ans. Dans Les recherches en sciences humaines et sociales pour les personnes concernées TSA-TND : quels principes, quelles méthodes, quelles implications ? Journée SHS / GIS Autisme et Troubles du Neuro-développement, France, en ligne. 17. Morange-Majoux, F. & Blanc, R. (2021, 28 juin). Particularités du développement moteur et sensoriel chez les enfants TSA, GIS-Autisme-TND. Dans Les recherches en sciences humaines et sociales pour les personnes concernées TSA-TND : quels principes, quelles méthodes, quelles implications ? Journée SHS / GIS Autisme et Troubles du Neuro-développement, France, en ligne. 18. Plumet, M.H. (2021). Présentation d’une étude - Suivi des trajectoires de développement cognitif et social d’enfants TSA scolarisés en UEMA : Points de vigilance et Préconisations [communication orale]. Journée Annuelle UEMA/UEEA, 5emeRencontreI NTER-UEMA / UEEA, Formavision, 16 juin 2021. – en ligne. 19. Plumet, M.H. & Tsamitrou, S. (2021, 12 février). La communication des enfants avec TSA en dispositif de scolarisation inclusive (UEM): observation des interactions dans la classe [communication orale]. Cycle de Séminaires H-Pairs « Relations entre pairs avec ou sans Handicap », Université de Nanterre & Grhapes-INSHEA, en ligne. 20. Stulz, A. (2021, Mars). Accompagnement de la sexualité tout au long des soins – de la pudeur à l’intime [communication orale]. Congrès de la Société Française et Francophone de Psycho- Oncologie, Paris. 21. Stulz, A. (2021, Mars). Parcours onco-sexologique de l’hôpital Saint Joseph et du centre du sein. [communication orale] Dans l'Atelier 3 - Prise en charge des difficultés intimes et sexuelles en cancérologie : comment organiser le recours vers les psys ? Congrès de la Société Française et Francophone de Psycho-Oncologie, Paris. 22. Stulz, A. (2021, Juin). Développer un parcours de soins en sexologie à l’hôpital Saint Joseph : un défi à relever. [communication orale]. Webinair de Sexogyn et l’AIUS. 23. Tereno, S. (2021, janvier). Attachement Désorganisé, Dissociation et Psychotrauma [communication orale]. 5ème congrès de l’AFTIP Thérapie interpersonnelle et Attachement. 24. Tereno, S. (2021, février). Impact de l’épidémie de la COVID-19 sur la gestion du stress familiale : Le rôle du système d’attachement face à une situation de danger inédit et d’incertitude généralisée [communication orale]. 10e journée d’étude de l’association de recherche en Analyse Transactionnelle SOCRAT. 25. Taupiac, E., Thiébaut, E., Lacombe, D. Michel, G. & Adrien, J-L. (2021, 17 mai). Etude préliminaire : Comparaison du développement psychologique d’enfants porteurs du Syndrome 19
de Rubinstein-Taybi et d’enfants porteurs de Trisomie 21 [Communication affichée présentée en ligne]. Dans Enjeux et défis de la recherche dans les maladies rares. Colloque Annuel Scientifique de la Fondation des Maladies Rares, France. 20
Ouvrages (N=1) 1. Guedeney, A. (2021, juin) Un bébé n’attend pas. Odile Jacob. 21
Chapitres d’ouvrage (N=6) 1. Adrien, J-L. (2021). Préface de l’ouvrage de M. Liratni et C. Blanchet, Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS. Du jeune enfant à l’adulte avec autisme et déficience intellectuelle. (Collection « Les Ateliers du praticien », pp. 11-12). Dunod, Malakoff. 2. Baeza-Velasco, C., Cohen, D., Hamonet, D., Vlamynck, E., Diaz, L., Cravero, C., Cappe, E. & Guinchat, V. (2021) Autism, joint hypermobility-related disorders and pain. In Casanova, MF., Casanova, E., Frye, RE. & Gilberg, C. (Eds.), Comorbidity and Autism Spectrum Disorders (p. 618- 666). Lausanne: Frontiers Media SA. 3. Schankland, R. et Wendland, J. (2021, mai). Burn-out. Dans C. Morel (dir), Le grand dictionnaire de la petite enfance (2ème éd.). Paris: Dunod. 4. Vander Haegen, M., Stassart, C., Tilkin, C., Grégoire, C., & Flahault, C. (2021). Ajustement psychoclinique de l’adulte et de l’enfant dans le champ de l’oncologie : Perspective du patient et du proche. Dans L. Muller, V. Laguette et L. Dany (Eds), Pratiques et interventions en psychologie de la santé (Collection Psychologie du social, p. 153-163). Éditions des archives contemporaines. 5. Violon, M. & Wendland, J. (2021). Être accueilli par un référent en crèche collective : quels enjeux pour le développement affectif et social du jeune enfant ? Dans C. Zaouche Gaudron, A. Dupuy, C. Mennesson, M. Kelly-Irving, (dir), Espaces de socialisation extrafamiliale dans la petite enfance (pp. 81-93). Romainville Ste Agne : Érès. 6. Tereno, S. (2021). Attachement Désorganisé, dissociation et psychotrauma. Dans J. Smith Ed., Psychothérapie de la dissociation et du Trauma (2nde éd., pp.17-25). Malakoff: Dunod. 22
Vulgarisation scientifique (N=12) 1. Boinon, D., Charles, C., Fasse, L., Savard, J., Dauchy, S. (2021). Mieux traiter l’insomnie des patients atteints de cancer à partir d’un dispositif en ligne. L’instant Recherche n°18 – Dans les universités, l’avenir de la lutte contre le cancer [article de journal en ligne]. http://www.cpu.fr/actualite/etude-mieux-traiter-linsomnie-des-patients-atteints-de-cancer- a-partir-dun-dispositif-en-ligne/ 2. Deprez, A. & Stievenart, M. (2021). Comment évaluer l’attachement chez le jeune enfant ? Humagogie. [podcast] https://humagogie.fr/evaluer-attachement-d-un-jeune-enfant/ 3. Deprez, A. et GUILLON, J. (2021). Comment notre histoire relationnelle intervient dans notre façon de prendre soin de l’autre ? Humagogie. [Interview] https://humagogie.fr/comment- notre-histoire-relationnelle-intervient-dans-notre-facon-de-prendre-soin-de-lautre-une- interview-dalexandra-deprez-par-jocelyne-guillon/ 4. Derguy, C. (2021, février 12). L’éducation thérapeutique : pour une relation plus horizontale entre professionnels et parents (S. Bourquin) [Entretien]. https://www.infirmiers.com/profession-infirmiere/competences-infirmiere/education- therapeutique-relation-horizontale-entre-professionnels-parents.html 5. Derguy, C. (2021, février 24). Cyrielle, psychologue, une oreille à l'écoute des parents. (S.Gruet- Masson) [Podcast]. https://podcasts.apple.com/fr/podcast/ep-3-cyrielle-psychologue- une-oreille-%C3%A0-l%C3%A9coute-des-parents/id1554691190?i=1000510502416 6. Fasse, L. (2021, juin). Soutenir les patientes et leurs enfants après un diagnostic de cancer du sein. La Lettre du Sénologue, n°92. [article] 7. Justin, P. (2021). C’est quoi être un jeune aidant ? Ligue Nationale Contre le Cancer. [Vidéo Instagram] https://www.instagram.com/p/CLZVOcrI2tO/?utm_source=ig_web_copy_link 8. Mathieu, S. & Varescon, I. (2021). Des scientifiques qui ne laissent rien au hasard. [interview écrit et oral] https://ludocorpus.org/isabelle-varescon-et-sasha-mathieu-ne-laissent-rien-au- hasard/ 9. Tereno, S. (2021). Masterclass sur la Théorie de l' Attachement. [podcast] Association May. 10. Wendland, J. (2021, 14 janvier). L’expérience de la parentalité modifiée par la crise Covid-19 [Interview]. Le Monde (parution le 20 janvier 2021). 11. Wendland, J. (2021, 2 février). Allongement de congé de paternité [Interview]. Agence Citizen Press (Paris-Londres). 12. Wendland, J. (2021, 15 février). Impact du Covid 19 sur la parentalité [Interview]. Revue L’Ecole des Parents. 23
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